สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
1. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนให้ความสนใจในการเรียนเรื่องอาชีพทางธุรกิจค่อนข้างน้อย และมีปัญหาในเรื่องของความรู้พื้นฐานและความเข้าใจ จึงส่งผลให้ผลการเรียนค่อนข้างต่างไปด้วย ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยสื่อที่ทันสมัย เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาการงานอาชีพ 6 เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับ เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมวกเหล็กวิทยา ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563
2.2 ปรับปรุงหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและกำหนดเนื้อหาเพื่อความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning: โดยใช้กระบวนการสอนแบบ 5E
2.3 เขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ ตามเนื้อหาที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ โดยเน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning: โดยใช้กระบวนการสอนแบบ 5E ให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นั้นรองรับสภาพการจัดการเรียนรู้ทั้งในสถานการณ์ปกติ และสถานการณ์ที่มีข้อจำกัด เช่น สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซึ่งต้องจัดการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตด้วยแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ
2.4 สร้างสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning: โดยใช้กระบวนการสอนแบบ 5E โดยใช้เกมส์เป็นสื่อที่ทำให้นักเรียนสามารถค้นพบองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง
2.5 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ
2.6 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น โดยมีผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มสาระ หรือครู ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น เพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้
2.7 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ
2.8 ปรับปรุงหรือพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากขึ้นตามผลการสะท้อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และผลการประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมวกเหล็กวิทยา จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 31 คน ได้รับการพัฒนาโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning : โดยใช้กระบวนการสอนแบบ 5E เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 75 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning : โดยใช้กระบวนการสอนแบบ 5E Wordwall เกมส์การศึกษามีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมวกเหล็กวิทยา จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 31 คน มีความรู้ความเข้าใจ เรื่อง แนวทางการเข้าสู่อาชีพธุรกิจ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในการเลือกประกอบอาชีพได้
